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教学改革与研究

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       近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项):
       近五年来,在电子信息工程专业建设目标研究的基础上,《信号与系统》课程教学队伍重点研究了课程教学内容、教学模式和教学体系的创新方法。近五年,在新的教与学环境中,针对如何提升教学质量和学习效果;如何处理好“传统与现代”、“课内与课外”、“理论与实践”的关系,并使其有机地融合与渗透;如何保持“信号与系统”课程的示范性、共享性、可持续性,采取了以下改革措施,并取得了初步的成果。

       1.近五年教学改革、教学研究成果
       1) 教学成果
       (1)地方高校电类专业立体化实践教学体系研究与构建.广东省教育厅2012年度省高等教育教学改革项目〔2012〕(在研)2012.
       (2)地方高校工科类创业创新型人才培养模式的研究与实践.2010年度广东省高等教育教学改革立项项目2011.
       (3)构建促进学生综合素质全面发展的评价体系.校级重点(结题)2011.
       (4) “厚基础、重实践、求创新”的工科人才培养模式探索与实践.2010年度广东省高等教育教学成果奖培育项目2010.
       (5)基于CEC-CDIO的创新人才培养模式研究.教育部电子科学与技术专业教学指导委员会教育教学改革与实践项目2009.
       (6)工程教育中的“创新、创意、创业”教育模式研究.校级重点(结题)2009.
       2)教学研究论文
       (1) 孙明.信号与系统课程案例教学方法研究[J].武汉大学学报(理学版),2012,7.
       (2) 孙明.强化技能训练提高专业学习兴趣[J].佛山科学技术学院学报(社科版),2012,12.
       (3)孙明.传感技术原理课程的社会建构主义教学模式实践[J].云南大学学报(自然科学版),2011,7.
       (4)孙明.提高电子信息专业生产实习效果的途径[J].西北工业大学学报(社会科学版),2010-09.
       (5)孙明.“质量工程”与大学毕业生就业[J].电气电子教学学报,2009.7.
       (6)孙明.电子信息类专业数学系列课程对学生应用能力的培养[J].电子信息科学与工程类专业2008年会,2008.12.
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